Insgesamt begleiten derzeit 14 pädagogische Fachkräfte bis zu 76 Kinder in fünf liebevoll gestalteten Gruppen:

• Zwei Regelgruppen mit jeweils bis zu 20 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren

• Zwei Krippengruppen mit jeweils bis zu 10 Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren

• Eine Naturgruppe für 16 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren, die den Vormittag auf einer Wiese am Südensee verbringt und zum Mittagessen sowie zur Nachmittagsbetreuung in die Villa zurückkehrt

Durch die unterschiedlichen Gruppen können wir auf die Bedürfnisse jedes Kindes individuell eingehen und eine altersgerechte Entwicklung fördern.

Die Kernbetreuung findet von 7:30 bis 12:30 Uhr statt.

Zusätzlich bieten wir:

• Frühdienst von 7:00 bis 7:30 Uhr

• Nachmittagsbetreuung bis 14:00 Uhr, 15:00 Uhr oder 16:00 Uhr

Alle angemeldeten Kinder erhalten gegen Gebühr ein frisch zubereitetes Mittagessen. Am Nachmittag erwarten die Kinder abwechslungsreiche Angebote wie kreatives Gestalten, Bewegung, Naturerlebnisse oder freies Spiel.

Über die aktuellen Beiträge für die verschiedenen Betreuungszeiten informieren wir Sie gerne persönlich.

Kinder entwickeln sich am besten, wenn Eltern und pädagogische Fachkräfte vertrauensvoll zusammenarbeiten. Deshalb verstehen wir uns als familienergänzende Einrichtung, in der ein offener Austausch, gegenseitiges Vertrauen und eine partnerschaftliche Zusammenarbeit selbstverständlich sind.

Unsere Kindertageseinrichtung liegt zentral in Sörup, direkt neben den Schulen und Sporthallen. Gleichzeitig profitieren die Kinder von der ländlichen Umgebung mit Wiesen, Feldern und viel Natur. Besonders unsere Naturgruppe erlebt den Kindergartenalltag täglich draußen und sammelt wertvolle Erfahrungen in der Natur.

Die Villa Kunterbunt blickt auf eine langjährige Entwicklung zurück. Begonnen hat alles im Jahr 1993 mit einer Kinderstube für 18 Kinder. Bereits ein Jahr später eröffnete die Gemeinde die Villa Kunterbunt, die seitdem kontinuierlich gewachsen ist.

Durch den steigenden Bedarf entstanden in den vergangenen Jahren weitere Gruppen, darunter zwei Krippengruppen sowie seit 2019 unsere beliebte Naturgruppe am Südensee. So konnten wir unser Betreuungsangebot stetig an die Bedürfnisse der Familien in Sörup anpassen.

Wir möchten, dass sich jedes Kind bei uns sicher, angenommen und wertgeschätzt fühlt. Mit viel Herz, Engagement und fachlicher Kompetenz begleiten wir die Kinder auf ihrem Weg zu selbstbewussten, neugierigen und starken Persönlichkeiten.

Wir freuen uns darauf, Sie und Ihr Kind kennenzulernen und gemeinsam einen wichtigen Lebensabschnitt zu gestalten.

Kinder kommen mit einer natürlichen Neugier auf die Welt. Sie möchten entdecken, ausprobieren, Fragen stellen und ihre Umwelt mit allen Sinnen erleben. Genau dabei begleiten wir sie – mit Herz, Fachwissen und viel Wertschätzung.

Unsere Einrichtung nimmt am Bundesprogramm „Sprach-Kita“ teil. Unsere Fachkraft für Sprache fördert und begleitet die Kinder spielerisch, so dass Sprache, Forschen und gemeinsames Lernen zu festen Bestandteilen unseres Kita-Alltags werden.

Im Mittelpunkt unserer Darstellung steht das Kind als eigenständige, kompetente und wertvolle Persönlichkeit. Es bildet das Zentrum unseres pädagogischen Handelns und unserer gesamten Arbeit in der Kindertageseinrichtung. Das Kind wird als aktiver Gestalter seiner Entwicklung verstanden, der mit Neugier, individuellen Fähigkeiten und eigenen Bedürfnissen seine Umwelt entdeckt und mitprägt.

Unmittelbar um das Kind herum sind grundlegende pädagogische Prinzipien angeordnet, die unser Handeln leiten. Dazu zählen Werte, Kinderschutz, Inklusion und Antidiskriminierung, Nachhaltigkeit sowie demokratische Partizipation. Diese bilden das Fundament unserer Arbeit und schaffen einen sicheren, wertschätzenden und entwicklungsfördernden Rahmen. Sie gewährleisten, dass jedes Kind unabhängig von Herkunft, Fähigkeiten oder Lebenssituation in seiner Individualität gesehen, geschützt und gefördert wird.

Darüber hinaus wird das Kind von einer Vielzahl an Haltungen und sozialen Werten umgeben, die das tägliche Miteinander prägen. Dazu gehören unter anderem Offenheit, Gleichwertigkeit, Ehrlichkeit, Empathie, Achtsamkeit, Einfühlungsvermögen und Mitgefühl. Ebenso spielen Respekt, Rücksicht, Toleranz, Gerechtigkeit, Hilfsbereitschaft und Akzeptanz eine zentrale Rolle. Diese Werte unterstützen die Kinder dabei, soziale Kompetenzen zu entwickeln, Beziehungen zu gestalten und ein positives Selbstbild aufzubauen.

Auch persönliche Entwicklungsaspekte wie Selbstbewusstsein, Selbstständigkeit, Selbstwertgefühl und Zuverlässigkeit sind wichtige Bestandteile unserer pädagogischen Haltung. Sie tragen dazu bei, dass Kinder Vertrauen in sich selbst entwickeln und zunehmend Verantwortung für ihr eigenes Handeln übernehmen können.

Die Vielfalt der Kinder wird als Bereicherung verstanden und bewusst gefördert. Gleichberechtigung und Inklusion sind dabei grundlegende Prinzipien, die sicherstellen, dass alle Kinder gleiche Chancen erhalten und sich in der Gemeinschaft angenommen fühlen.

Den äußeren Rahmen bilden die verschiedenen Bildungsbereiche, in denen sich die kindliche Entwicklung vollzieht. Dazu zählen Medien und Digitalisierung, kulturelle und gesellschaftliche Bildung, musisch-ästhetische Bildung, mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Bildung, Bewegung und Gesundheit, Sprache und Kommunikation sowie ethische, religiöse und philosophische Bildung. Diese Bereiche greifen ineinander und ermöglichen ganzheitliche Lern- und Erfahrungsprozesse.

Insgesamt verdeutlicht die Darstellung, dass das Kind im Zentrum eines vielschichtigen Netzwerks aus Werten, Haltungen und Bildungsbereichen steht. Dieses Zusammenspiel bildet die Grundlage für eine ganzheitliche, wertorientierte und individuelle Förderung jedes Kindes.

Kinder sind einzigartige Persönlichkeiten, die die Welt auf ihre ganz eigene Weise entdecken. Sie begegnen ihrer Umwelt neugierig, offen und vorurteilsfrei und bringen dabei ihre individuellen Erfahrungen mit. Sie setzen sich eigenständig mit ihrer Umwelt auseinander, stellen Fragen, suchen nach Lösungen und erweitern so ihr Wissen und ihre Kompetenzen. Dabei hat jedes Kind sein eigenes Tempo, seinen eigenen Rhythmus und individuelle Bedürfnisse, die wir achten und respektieren.

Für uns ist es wichtig, jedes Kind dort abzuholen, wo es steht, und seine Lebenswelt ernst zu nehmen. Kinder lernen im Hier und Jetzt – lebendig, fröhlich und motiviert. Ihre Authentizität, Vielfalt und kindliche Leichtigkeit sind wertvolle Ressourcen, die wir stärken und begleiten.

Kinder haben das Recht auf Mitbestimmung und Beteiligung. Deshalb schaffen wir Räume, in denen sie ihre Meinungen äußern, Entscheidungen treffen und Verantwortung übernehmen können. Wir begleiten sie dabei, ihre sozialen Fähigkeiten zu entwickeln, Konflikte konstruktiv zu lösen und ein respektvolles Miteinander zu gestalten.

Unsere Aufgabe ist es, Kindern Raum zur Entfaltung zu geben und sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen. So können sie selbstbewusst wachsen und ihre Persönlichkeit entfalten.

In unserer täglichen Arbeit begegnen wir den Kindern mit:

• Wertschätzung und Respekt

• Geduld und Verständnis

• Vertrauen und Offenheit

• Freude am gemeinsamen Lernen

Wir fördern die Kinder entsprechend ihrer Stärken und Bedürfnisse und schaffen eine Umgebung, in der sie sich sicher fühlen, Neues ausprobieren und eigene Erfahrungen sammeln können.

Wir möchten Kinder dabei unterstützen, zu selbstbewussten, verantwortungsvollen und starken Persönlichkeiten heranzuwachsen. Dabei fördern wir insbesondere:

• Selbstständigkeit und Eigenverantwortung

• Entscheidungsfähigkeit

• Kommunikations- und Sprachkompetenz

• Kreativität und Fantasie

• Soziale Kompetenz und Teamfähigkeit

• Konfliktlösungsfähigkeit

• Sinneswahrnehmung und ganzheitliches Lernen

Jedes Kind darf seinen eigenen Weg gehen – wir begleiten es dabei individuell und stärken seine Persönlichkeit.

Der Start in die Kita ist ein bedeutender Schritt – für Kinder ebenso wie für ihre Familien. Deshalb gestalten wir die Eingewöhnung behutsam und individuell.

Unser Ziel ist es, dass jedes Kind Vertrauen zu seinen neuen Bezugspersonen aufbauen kann und sich Schritt für Schritt sicher und geborgen fühlt. Eine enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist dabei für uns besonders wichtig.

Unsere Einrichtung arbeitet nach dem Konzept der Offenen Arbeit. Dabei stehen die Interessen, Bedürfnisse und Fähigkeiten der Kinder im Mittelpunkt.

„Offen“ bedeutet für uns nicht, dass Kinder alles machen dürfen, sondern dass sie die Möglichkeit haben, selbstständig zu entdecken, zu entscheiden und Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen.

Wir schaffen Freiräume, in denen Kinder:

• ihre Interessen verfolgen können,

• eigene Entscheidungen treffen,

• selbstständig Erfahrungen sammeln,

• gemeinsam mit anderen lernen,

• sich kreativ entfalten,

• ihrem Bewegungsdrang nachgehen und

• in ihrem eigenen Tempo lernen dürfen.

Dabei begleiten wir sie aufmerksam, geben Orientierung und unterstützen sie genau dort, wo sie sie benötigen.

Offen sein bedeutet für uns:

• offen für die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes

• offen für neue Ideen und Veränderungen

• offen für unterschiedliche Entwicklungswege

• offen für Inklusion und Vielfalt

• offen für Kinder unter drei Jahren

• offen für eine wertschätzende Zusammenarbeit mit den Familien

Wir möchten Kinder nicht in feste Formen pressen, sondern ihnen Raum geben, ihre Persönlichkeit zu entwickeln.

Wie der Entwicklungspsychologe Jean Piaget sagte:

„Entscheidend für das Konzept des offenen Kindergartens ist nicht, dass Kinder alles tun können, was sie wollen, sondern dass sie das wollen, was sie tun.“